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金榜国际官网给同学画张漫画
浏览: 发布日期:2022-09-10

  1、讲授目的: 1、常识与妙技:理解肖像漫画的外型要素,可以用夸大的表示办法为同 桌画一幅肖像漫画。 2、历程与办法:经由过程浏览、比力,阐发肖像漫画与照片的区分,熟悉肖 像漫画;经由过程察看、考虑,发明肖像漫画的外型要素;西席树模解说, 体验肖像漫画的夸大本领;经由过程测验考试与评价,体验肖像漫画的创作兴趣。 感情立场与代价观:体验肖像漫画的创作兴趣,进步漫画作品的表示力, 加强自大心和对美术进修的酷爱。 2、讲授重点与难点 重点:肖像漫画的外型要素——脸型、发型、五官,心情。 难点:使用夸大伎俩表示人物特性。

  3、讲授筹办 西席:多媒体课件、铅画纸、、操练教具、铅笔、暗号笔、双头软笔、 彩色软笔、展板、板书、镜子、勺子、凸透镜等。 门生:铅笔、橡皮、双头软笔、彩色软笔、高丽皮纸 4、讲授历程 (一) 导入并提醒课题 (师)出示图片:憨豆师长教师的肖像和漫画像。 (生)浏览、比照、考虑 师:同窗们明天教师请来了一名本国伴侣,看看各人熟悉不熟悉,是谁 呢?对是憨豆师长教师。由于他演的脚色出格活泼诙谐。那我们再来看下这 幅?出示漫画像。对这张是他的漫画像。比照下这两张,你觉得他的漫 画像和肖像有甚么纷歧样?(漫画人物的特性更夸大、诙谐)憨豆师长教师 的五官太有特性了,以是我在想他会成为天下出名的诙谐笑剧明星。所 以各人看到这类的作品会出格快乐,那我们这节课就用这类轻松欢愉的 表示方法为你的同窗画张漫画。 二教学新课

  肖像漫画的外型要素:五官、脸型、发型、心情。 出示图片,指导浏览察看:一幅完好的肖像漫画,需求夸大人物的哪些 部门? (生)察看、考虑、浏览、交换 图 1 师:那我们在为同窗画漫画的时分要夸大他的甚么呢?我们先来欣 赏作品。画家夸大了哪些部门呢?马三立和马季:脸型、五官,。夸大 大的更大,小的更小。马三立,瘦、大耳朵、小眼睛。马季、胖、双下 巴、小眼睛。夸大五官凸起的部门夸大大的更大,小的更小。

  图 2,漫画发型李咏:再来看下这张李勇漫画,还夸大人物的哪一个部门。 除这三种外型要素能够停止夸大,还能够夸大人物的哪一个部位?最初 一个考考各人。 图 3,鲁迅和巴金。漫画家凸起人物的甚么来表示文学大师的性情特性 的呢?大概内涵气质呢?心情。心情是我们表达感情的主要部位。给同 学画漫画时存眷下你的同窗在心情方面在某个霎时出格有魅力。教师给 你们个倡议假如你的同桌戴了眼镜,大概戴了发夹,大概小帽子能够添 加上去,如许愈加如虎添翼了。以上就是我们画肖像漫画要留意到的造 型要素。

  3、怎样使用这些外型要从来画人物漫画像(筹办一些锅碗瓢盆,让门生 照照,五官会发作如何的变革) 师:教师给每组同窗一个勺子,你们看看本人的脸发作了甚么变革? 图片小结:夸大——中间放大、四周减少——四周拉伸与变形。 4、出示几张有代表性的脸型,让门生上来增加五官。然后本人事前准 备好的五官放到这几个脸型里) 4、树模画本人的头像,门生找特性。 5、浏览门生漫画作品。 6、功课请求 ①给同窗(或本人)画一幅肖像漫画。 ②能捉住表面特性,使用夸大的办法表示脸型、五官、发型、心情。

  ③表达本人的巧妙构想,增加画面的兴趣。 展现与评价: 出示展现背景,展评门生作品,生自评、互评,西席点评。 (展现场景,进步作品交换与浏览的兴趣,增长门生表示欲;多元评价 方法,加强门生创作自大,加密意感体验。)